新华网北京8月24日电 劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），对新时代大中小学劳动教育作了全面部署。为全面贯彻落实《意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，教育部教材局牵头组织研制了《大中小学劳动教育指导纲要》（以下简称《纲要》），于2020年7月印发试行。

　　在今日举办的教育部新闻发布会现场，教育部教材局一级巡视员申继亮表示，《纲要》是《意见》的配套文件，是教育系统落实《意见》的具体措施。他表示，《纲要》包括劳动教育性质和基本理念，目标和内容，途径、关键环节和评价，学校劳动教育的规划与实施，条件保障与专业支持五个方面。“这五个方面，实际上是强调了劳动教育的五个基本要点。”

　　一是要充分发挥劳动教育的育人功能。“劳动教育要体现鲜明的思想性、社会性和实践性，防止把劳动教育窄化为上课，把劳动教育泛化为学生活动。”

　　二是强调劳动教育主要以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的知识、技能与价值观为主要内容来开展教育。

　　三是强调开设劳动课程。同时，也要在学科专业中渗透，在校内外活动中有所安排。“劳动教育是五育之一，不是简单的一门课。语文、历史、物理、化学等所有学科都有责任和义务来引导学生开展劳动，加强劳动教育。所以说，应该要全员、全过程、全方位来落实劳动教育，解决落地问题。”

　　四是《纲要》中提出怎样指导学生开展劳动的关键环节，解决有劳动无教育的问题。有劳动必须有教育，劳动不是目的，是手段，是途径。我们最终追求的是劳动教育所要达成的育人目标，不是热热闹闹的形式主义。

　　最后，要注重实施过程中的安全、保障，把劳动教育做实做细。